Pour la qualité de la communication à l’école
L’école Gadbois étant une école primaire recevant des enfants sourds dont le mode de communication est gestuel, il était impératif d’élaborer une politique garantissant la qualité de la communication à l’école.
Il se trouve, à l’école, une certaine hétérogénéité des élèves quant à leur degré de surdité, à leur niveau de langage, à leur maîtrise de la langue des signes québécoise (LSQ), du français oral et du français écrit. Cette même hétérogénéité se retrouve chez les intervenants, relativement à l’habileté à communiquer en LSQ. Malgré ces différences, le point commun à tout un chacun, adultes et enfants, à Gadbois, c’est l’accès total à la LSQ.
Cette politique de communication est cohérente avec les fondements du bilinguisme qui confèrent à chaque langue une contribution particulière au développement de l’enfant. Elle énonce et précise les orientations de l’école Gadbois quant à la communication.
